一、出臺文件背景和依據(jù)

　?。ㄒ唬稄V東省人民政府關于印發(fā)廣東省推動基礎教育高質(zhì)量發(fā)展行動方案的通知》（粵府〔2021〕55號）第四條“加強骨干教師隊伍培養(yǎng)”第9點“發(fā)揮骨干教師示范引領作用”，要求“創(chuàng)設教育人才發(fā)展的寬松環(huán)境，引導拔尖人才充分發(fā)揮引領帶動教師專業(yè)發(fā)展的作用。加強中小學名教師、名校長、名班主任、培訓專家工作室建設，分期分批建設省級名教師、名校長、名班主任和培訓專家工作室1000個左右?！?/p>

　?。ǘ吨泄矎V東省委教育工委 廣東省教育廳關于印發(fā)廣東省教育人才發(fā)展“十四五”規(guī)劃的通知》（粵教工委辦〔2021〕16號）第三條“發(fā)展目標”，要求“到2025年，基礎教育高層次人才隊伍不斷壯大，培養(yǎng)造就一批骨干教師，名教師、名校（園）長和教育家型教師等杰出人才、領軍人才?！?/p>

　?。ㄈ吨泄矎V東省委 廣東省人民政府關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》（粵發(fā)〔2018〕25號）第三條“振興教師教育”第8點“全面提高中小學教師質(zhì)量，建設一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍”，要求“加強名教師、名校長隊伍建設，深入實施中小學‘百千萬人才培養(yǎng)工程’，開展名師名校長名班主任工作室建設，發(fā)揮示范引領作用，打造廣東名教師、名校長、名班主任?！?/p>

　　與周邊地市相比較，我市正高級教師、省特級教師、省中小學名教師、名校（園）長、名班主任工作室主持人、“百千萬人才培養(yǎng)工程”省級培養(yǎng)對象等基礎教育領軍人才偏少，為大力提升我市教師隊伍整體素質(zhì)，深入實施“新強師工程”和“名師工程”，以中小學名教師、名校（園）長、名班主任工作室為抓手，加大本土教育人才培養(yǎng)力度，根據(jù)有關文件精神，我局起草了《陽江市中小學名教師、名校（園）長、名班主任工作室管理辦法》（以下簡稱《管理辦法》）。

　　二、文件的主要內(nèi)容

　　《管理辦法》共分八章，一共有三十二條，立足我市實際，聚焦本土教育人才培養(yǎng)。主要內(nèi)容如下：

　　第一章：總則（第一條至第二條）。明確了制定《管理辦法》的背景、目的和依據(jù)，工作室通過開展學科研究、教改探索和教學反思、班主任工作改革與創(chuàng)新、學校管理實踐與研究，推進我市“名師工程”建設，提升全市中小學教育教學質(zhì)量和辦學品質(zhì)。

　　第二章：工作室組建（第三條至第九條）。規(guī)定了工作室人員組成及選派方式、工作室主持人的評定及名教師、名校（園）長、名班主任工作室入室學員遴選條件與要求。同時規(guī)定了在學習周期內(nèi)，工作室成員及入室學員原則上不允許替換，工作室主持人在任期內(nèi)，調(diào)離我市或因故不能繼續(xù)承擔工作室任務的，其主持人資格自動終止等問題。

　　第三章：工作室管理（第十條至第十三條）。為做好工作室統(tǒng)籌管理、開展工作室團隊高端研修及工作室周期考核等工作，成立工作室領導小組，明確相關部門的具體職責，體現(xiàn)職責分明、齊抓共管、共同推進工作室各項工作。

　　第四章：工作室職責（第十四條至第十七條）。明確了工作室主持人、理論導師和顧問指導、教研員、工作室助手等成員的職責分工，規(guī)定了名教師、名校（園）長、名班主任工作室具體工作職責。

　　第五章：工作室任務安排（第十八條至第二十一條）。規(guī)定了各工作室在三年培養(yǎng)周期內(nèi)以及每年度工作職責中必須完成的任務指標。

　　第六章：保障措施（第二十二條至第二十六條）。建立工作室經(jīng)費保障機制，規(guī)定經(jīng)費使用范圍及管理制度，確保經(jīng)費支出使用規(guī)范有序。同時對發(fā)放工作室研修通知、工作室成員有關證書、入室學員結(jié)業(yè)證書及參與研修人員學時登記等作了明確規(guī)定。

　　第七章：考核評價（第二十七條至第三十一條）。規(guī)定工作室三年建設期滿后由工作領導小組統(tǒng)一組織評估考核。明確了工作室年度考核及期滿考核的具體考核內(nèi)容、考核流程等，考核指標體系另行制定。

　　第八章：附則（第三十二條）。規(guī)定實施時間以及期限，本辦法自2023年12月1日起施行，有效期為三年。實施期內(nèi)如遇相關政策法律法規(guī)調(diào)整，按調(diào)整后的相關政策法律法規(guī)實施。