昨日，在我市首個防災(zāi)減災(zāi)日和四川汶川大地震周年之際，市區(qū)多所中小學校舉行了應(yīng)急避震演練。通過參與模擬場景下的演練，廣大師生掌握了避震應(yīng)急技能，提高了災(zāi)難自救能力。這樣一堂特殊的安全教育課，是我們在這個特別的日子里給學生們的一份“禮物”。

　　■演練現(xiàn)場：1600學生安全“疏散”

　　昨日早上8點43分，“轟隆轟隆”的聲音打破了市區(qū)雛鷹學校的寧靜，隨即，尖利的警報聲拉響。“地震，是地震！同學們快起床！”、“不要驚慌，雙手抱頭！”……這不是一次真實的地震，而是該校舉行的模擬學生在宿舍午休場景下的應(yīng)急避震演練。 

　　20秒后，4號宿舍樓三層，正在“午休”的學生立即起來，雙手緊緊抱頭，上鋪的孩子迅速下來，和下鋪的同學一起鉆進下鋪床位。一旁的生活輔導(dǎo)老師在旁冷靜地喊：“同學們，不要驚慌，聽從指揮！待‘強震’過去迅速、有序疏散到操場。”

　　1分鐘后，地震“主震”結(jié)束，在“余震”來臨之前，該樓層5個生活輔導(dǎo)老師確認安全后，迅速引導(dǎo)學生走出宿舍。“從最靠近的樓梯疏散，一個跟著一個，不要急，雙手抱頭！”一老師大聲喊道。同學們分別從樓層左右兩旁的樓梯迅速地跑下了樓，高樓層的學生在老師指導(dǎo)下，主動讓低樓層的學生先疏散，同學們下樓梯秩序井然。 

　　1分50秒后，宿舍樓學生陸續(xù)抵達操場，雙手抱頭，蹲在地上。 

　　2分40秒后，全校1600余名學生全部安全“疏散”。 

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　　雛鷹學校政教處有關(guān)負責人告訴記者，在此之前，學校已安排學生進行了兩次應(yīng)急避震演練。一次是在去年“5.12”地震前。另一次在去年10月。和以往不同的是，這次模擬場所由教室轉(zhuǎn)到宿舍樓。“絕大部分學生都在學校午休，生活輔導(dǎo)老師的聯(lián)動、協(xié)調(diào)組織是這次演習難度最大的地方。我們克服了這個困難。”他說。

　　■部門聲音：市政協(xié)副主席、市教育局副局長容振標——每年組織一次地震應(yīng)急演練

　　昨日，在陽江一中看完師生們的應(yīng)急避震演練后，市政協(xié)副主席、市教育局副局長容振標對演練效果表示滿意，并要求我市所有中小學校每年組織一次這樣的演練活動。 

　　容振標介紹，我市自2006年開始，就實行了防震減災(zāi)“四個一”方案，即每個學生每年接受一次地震科普知識教育，每所學校建立一個地震科普興趣小組，每所學校制定一個地震應(yīng)急預(yù)案和應(yīng)急演練方案，每所學校每年要組織一次地震應(yīng)急演練。 

　　他說，以往市教育部門和地震部門都是年初部署，年末檢查。從檢查的結(jié)果來看，市區(qū)、各縣（市、區(qū)）各所學校每學期都有地震應(yīng)急演練，尤其是江城區(qū)和海陵島試驗區(qū)抓得比較好。為紀念5.12汶川地震一周年，部署各所學校在周年紀念日這天舉行應(yīng)急避震演練。 

　　“不只是地震，各種災(zāi)難的應(yīng)急逃生教育與演練，都是教育的一部分，我們應(yīng)該從小孩子抓起，讓他們從小就學會應(yīng)急逃生的常識與技巧。這一點非常重要。每所學校都應(yīng)該把應(yīng)急逃生教育常規(guī)化。”容振標說。

　　■專家指導(dǎo)：市地震局局長王雄健——撤離時要有秩序

　　“總體來說，老師指導(dǎo)得不錯，學生們撤離時也比較有秩序。不過，有一點值得注意，師生們撤離教室時，最好放一本書在頭上，沒有書的話就雙手抱頭。”昨日，在觀看了陽江一中、江城五中的地震應(yīng)急演練后，市地震局局長王雄健提出這樣的建議。 

　　王雄健說，學生們遇到地震發(fā)生時，如果是在鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的建筑里，應(yīng)馬上蹲在課桌旁，一手放在頭上，一手放在桌子的旁邊，這樣不僅能穩(wěn)定身體，還能形成一個三角形的保護空間。如果在瓦房里，則應(yīng)該蹲在課桌下，以免被瓦片、磚塊砸到。等“主震”過后，應(yīng)在老師的指導(dǎo)下，有秩序地撤離，不要慌亂，不要爭先恐后，以防發(fā)生擁擠、踩踏、跳樓等情況。撤離到空地后，應(yīng)選擇到遠離建筑物、高壓線、變壓器、廣告牌等的地方雙手抱頭蹲下。 

　　王雄健還提醒，學生們?nèi)绻窃诩依镉龅降卣鸢l(fā)生，應(yīng)選擇躲在開間小的地方，如廚房、衛(wèi)生間，且要遠離外墻，比較合適的選擇是躲在沙發(fā)的扇形角落。

　　■師生反應(yīng)

　　市雛鷹學校政教處陳春玲：通過演練，師生們?yōu)碾y自救意識增強了，他們不僅了解了地震發(fā)生時的應(yīng)急避震知識，也懂得了最大限度減輕地震損傷的方法，提高了地震發(fā)生時緊急避險、自救自護的能力。　　

　　陽江一中高一（20）班學生謝夢結(jié)：演練前一會，我們還在教室里做英語練習呢，根本不知道怎么回事，忽然就發(fā)生“地震”了……這樣的應(yīng)急演練挺好的，讓我們把老師之前教過的逃生知識與實踐結(jié)合起來，這樣我們就能掌握到更正確、更合理的應(yīng)急逃生方式了。